Ecoauditoría de residuos

Lección 1: Ecoactividad: Ecoauditoría escolar de residuos: Explorar (Tiempo total estimado: Tres periodos de clase de 50–55-minutos)
Esta lección comienza con una introducción a las escuelas verdes y una discusión sobre el valor de una ecoauditoría de residuos en la escuela. A continuación los estudiantes se lanzan a la investigación de cómo se generan los desperdicios en la escuela. Trabajan en grupos para medir cuántos residuos tradicionales se generan en la escuela y miden las cantidades de varios tipos de reciclables, composta, y residuos electrónicos generados en la escuela.

Lección 2: Ecoactividad: Ecoauditoría escolar de residuos: Analizar (Tiempo total estimado: Dos periodos de clase de 50–55-minutos)
En esta lección, los alumnos usan la información que reunieron en la Lección 1 para observar las tendencias de la forma en la que se producen los residuos en la escuela. Investigan y entrevistan al personal de la escuela para encontrar respuestas a sus preguntas y llenar lagunas en su información. Después analizan la información reunida, reflexionan sobre su importancia, y comienzan a considerar ideas para mejorar el manejo de residuos en la escuela.

Lección 3: Ecoactividad: Ecoauditoría escolar de residuos: Cierre (Tiempo total estimado: Tres periodos de clase de 50–55-minutos)
En esta lección, los alumnos sintetizan su información e ideas sobre la Lección 2. Comparten sus resultados con la clase y evalúan la eficacia de la ecoauditoría. Después los alumnos hacen una estrategia como clase y en pequeños grupos planean cómo recomendar cambios progresivos para manejar de manera más efectiva los recursos de residuos en la escuela.

Lección 4: Ecoactividad: ¡Los datos de residuos son hermosos! (Tiempo total estimado: Tres periodos de clase de 50–55-minutos)
En esta lección, los alumnos aprenden a cómo comunicar sus recomendaciones sobre el manejo de residuos en la escuela a los administradores, al cuerpo de estudiantes y demás personas. Aprenden estrategias para presentar información de manera interesante, relevante, y visualmente atractiva, como por ejemplo a través de infográfías. A continuación los alumnos toman la información que recopilaron y analizaron en las Lecciones 1-3 y crean un plan para comunicar sus recomendaciones a los administradores de la escuela, a los padres, a los estudiantes, y demás personas. Finalmente, los alumnos elaboran sus planes al escribir cartas a los administradores, al crear una exposición de sus conclusiones, al escribir y realizar anuncios de servicio público, y al implementar planes de acción concretos para los alumnos.